Nessa etapa o lúdico, o acesso as formas diferenciadas de comunicação saindo do tradicional com riqueza de estimulos nos aspectos físicos, emocionais,cognitivos,psicomotores...convivendo com as diferenças de forma natural favorecem as relações interpessoais.
"... o benefício da inclusão não é apenas para as crianças com deficiência, é efetivamente para toda a comunidade,porque o ambiente escolar sofre um impacto no sentido da cidadania, da diversidade e do aprendizado."(Fernando Haddad,Ministro da Educação,2008)
ResponderExcluirTodos temos o direito de brincar, interagir e especialmente ser FELIZ.
ResponderExcluirEDUCAÇÃO INCLUSIVA
ResponderExcluirA educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado nos direitos humanos: igualdade e diferença, valores indissociáveis. A Constituição Federal de 1988 traz como um dos seus objetivos fundamentais “promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação” (art.3º, inciso IV).
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.
A educação especial é uma modalidade de ensino que ultrapassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns de ensino regular.
O acesso à educação tem início na educação infantil, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento global do aluno e em todas as etapas e modalidades da educação básica, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos (sendo obrigatório nos sistemas de ensino).
(Atividade 1)